KEEFEKTIFAN LKS BERORIENTASI PENDEKATAN SAINTIFIK POKOK BAHASAN TRANSPOR MELALUI MEMBRAN UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES TERINTEGRASI
Abstrak: Keterampilan proses terintegrasi
adalah keterampilan yang dibutuhkan siswa secara aktif untuk membangun dan
menemukan konsep melalui tahapan mengamati, merumuskan masalah, merumuskan hipotesis, mengumpulkan
informasi/data, menganalisis data, menyimpulkan hingga mengkomunikasikan. Salah satu pokok
bahasan dalam materi sel yang diajarkan pada siswa kelas XI SMA yaitu transpor
melalui membran. Topik transpor membran memuat konsep-konsep yang memiiki istilah
dan pengertian yang serupa sehingga sulit dipahami siswa. Alternatif solusi
diperlukan suatu bahan ajar alternatif berupa lembar kegiatan siswa yang
berorientasi pendekatan saintifik untuk melatihkan keterampilan proses
terintegrasi sehingga kegiatan pembelajaran berlangsung menyenangkan dan
bermakna. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan keefektifan LKS
berorientasi pendekatan saintifik pada pokok bahasan transpor melalui membran
untuk melatihkan keterampilan proses terintegrasi yang ditinjau dari
keterlaksanaan keterampilan proses siswa, sikap siswa, hasil belajar siswa erta
respons siswa. Model pengembangan LKS yaitu 4-D. Uji coba LKS secara terbatas
dilaksanakan pada Maret 2016 di SMAN 1 Sooko Mojokerto. Data yang didapatkan
dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
nilai keefektifan LKS mendapatkan persentase rata-rata sebesar 90,39% yang
menunjukkan bahwa LKS yang dikembangkan sangat efektif.
Penulis: Vita Shilviana, Raharjo
dan Lisa Lisdiana
Kode Jurnal: jpbiologidd160089
