ANALISIS BUTIR TES PILIHAN GANDA DUA TINGKAT UNTUK MENGIDENTIFIKASI MISKONSEPSI SISWA PADA KONSEP FOTOSINTESIS DAN RESPIRASI TUMBUHAN
Abstrak: Kesulitan yang
dialami oleh siswa dalam memahami suatu konsep dapat berdampak pada ketidaktercapainya
hasil belajar siswa secara maksimal, sehingga perlu dilakukan identifikasi agar
diketahui tingkatan pemahaman siswa. Penelitian ini bertujuan untuk
menghasilkan tes pilihan ganda dua tingkat (two-tier tes) pada konsep
Fotosintesis dan Respirasi Tumbuhan dan mendeskripsikan validitasnya.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan 4-d Models.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa tes pilihan ganda dua tingkat untuk
mengidentifikasi miskonsepsi siswa SMA pada konsep Fotosintesis dan Respirasi
Tumbuhan mendapatkan persentase validitas tes secara teoritis sebesar 98,17%
dan termasuk sangat valid, validitas tes secara empiris mendapatkan koefisien
reliabilitas sebesar 0,7 dan termasuk kategori cukup, 79,68% butir tes
sensitif, dan 100% butir tes pilihan ganda memiliki distraktor yang baik.
Profil Miskonsepsi siswa SMA pada konsep Fotosintesis dan Respirasi Tumbuhan
menunjukkan lebih dari 50% siswa mengalami miskonsepsi pada indikator
menjelaskan pengertian fotosintesis, menentukan waktu terjadinya respirasi, menentukan
tahapan respirasi aerob dan anaerob, menjelaskan fungsi tahapan dekarboksilasi
oksidatif, menganalisis fungsi-fungsi enzim pada tahap siklus Krebs dan tentang
menjelaskan tahapan respirasi anaerob.
Kata Kunci: analisis, tes
pilihan ganda dua tingkat, miskonsepsi, fotosintesis dan respirasi tumbuhan
Penulis: Eva Rusydiana
Kode Jurnal: jpbiologidd160088
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGj4FQv1aMKKBVC4_mesGV_ZBAKWTejNaV2HxifdICn1Si6-Cbih_Nn3RHQNCq1oxvhyRv2U9yPX6t4k-PCOSIkqYXB__v7DbFjwnVn73zgsW72l7sqKX5dvQ2XVxnqcLrw2CvPzs63oA/s320/E+JURNAL.gif)