Hubungan Tingkat Pendidikan Orang tua dan Lingkungan Belajar Dengan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VII SMP Negeri 5 Medan Tahun Pembelajaran 2014/2015
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui hubungan antara tingkat pendidikan orang tua dan lingkungan
belajar dengan hasil belajar IPA siswa kelas VII SMP Negeri 5 Medan tahun pembelajaran
2014/2015. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di SMPNegeri
5 Medan, sedangkan sampel dalam penelitian ini diambil dengan random sampling
yaitusebanyak 3 kelas dengan jumlah sampel 100 orang. Metode penelitan ini yang
digunakandalam penelitian ini adalah deskriptif dengan menggunakan angket dan
nilai ulangan bulanan siswa sebagai data penelitian. Dari hasil analisis uji
persyaratan data bahwa data tingkatpendidikan orang tua, lingkungan belajar dan
hasil belajar siswa dinyatakan berdistribusi normaldan memiliki varians yang
seragam (homogen). Dari analisis data diperoleh nilai rata-rata hasilbelajar
siswa (X ) ̅= 78,81 dan SD = 6,17. Dari analisis regresi linear sederhana dan
gandadiperoleh bahwa persamaan ini merupakan regresi linear dimana Fhitung >
Ftabel. Dariperhitungan koefisien korelasi didapat r = 0,2382 dengan
interpretasi korelasi rendah, sehingga hubungan tingkat pendidikan orang tua
dan lingkungan belajar dengan hasil belajar IPA siswa tergolong rendah dan dari
perhitungan indeks determinasi I = 5,67%, artinya tingkat pendidikanorang tua
dan lingkungan belajar memberikan kontribusi sebesar 5,67% terhadap peningkatanhasil
belajar siswa. Dari uji korelasi diperoleh bahwa H0 ditolak dan Ha diterima
yang berartiterdapat hubungan yang positiif dan signifikan antara tingkat
pendidikan orang tua dan lingkungan belajar dengan hasil belajar IPA siswa.
Penulis: Sarina Panjewati
Tampubolon dan Rosita Tarigan
Kode Jurnal: jpbiologidd150803
