EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) MENGGUNAKAN MEDIA ULAR TANGGA DAN MEDIA QUESTION CARD TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMA DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT (AQ) TAHUN AJARAN 2014 /2015
Abstract: Tujuan penelitian
adalah: 1) Untuk mengetahui apakah model pembelajara TGT dengan media Ular
Tangga lebih efektif daripada dengan media Question Card terhadap hasil belajar
matematika siswa SMA. 2) Untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh Adversity
Quotient siswa tipe climbers, campers dan quitters terhadap hasil belajar
matematika siswa SMA. 3) Untuk mengetahui apakah terdapat interaksi antara
model pembelajaran TGT berbantuan media Ular Tangga dan media Question Card dengan Adversity Quotient
siswa tipe climbers, campers dan quitters terhadap hasil belajar matematika
siswa SMA.Penelitian ini berbentuk penelitian kuantitatif. Penentuan sampel
menggunakan teknik Simple Random Sampling dengan kelas eksperimen 1 diajar
dengan model pembelajaran TGT berbantuan Ular Tangga dan kelas eksperimen 2
berbantuan Question Card. Metode penelitian menggunakan metode eksperimen semu.
Teknik pengumpulan data menggunakan angket untuk data Adversity Quotient dan
tes untuk data hasil belajar matematika siswa. Teknik analisis data menggunakan
uji analisis variansi dua jalan sel tak sama dan uji lanjut menggunakan uji
scheffe. Hasil penelitian dengan α=5% menunjukkan bahwa: 1) model pembelajaran
TGT menggunakan media Ular Tangga sama efektifnya dengan model pembelajaran TGT
menggunakan media Question Card terhadap hasil belajar matematika siswa (Fobs =
2,4932 < Fα = 4,0304). 2) Adversity Quotient
memberikan pengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa (Fobs =
3,7166 > Fα = 3,1788). Hasil belajar siswa yang memiliki Adversity Quotient
tipe climbers tidak jauh berbeda dengan tipe campers, hasil belajar siswa yang
memiliki Adversity Quotient tipe climbers lebih baik daripada tipe quitters,
dan hasil belajar sswa yang memiliki Adversity Quotient tipe campers tidak jauh
berbeda dengan tipe quitters 3) Tidak terdapat interaksi antara penggunaan
model pembelajaran TGT berbantuan media Ular Tangga dan media Question Card dengan Adversity Quotient
terhadap hasil belajar siswa (Fobs=
1,0669 < Fα = 3,1788).
Penulis: Yuli Hardiana, Tri
Andari, Ika Krisdiana
Kode Jurnal: jpmatematikadd150933
