Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Sub Materi Ekosistem Di Kelas X Sma Negeri 1 Percut Sei Tuan T.P. 2014/2015
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan model Problem Based Learning
pada materi Ekosistem di kelas X IPA SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan Tahun
Pembelajaran 2014/2015. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah satu
kelas (31 orang) yang dipilih secara acak dari 5 kelas populasi. Penelitian inimerupakan
penelitian deskriptif kuantitatif. Instrumen yang digunakan untukmengumpulkan
data adalah tes objektif dalam bentuk pilihan berganda sebanyak 20soal dan
lembar observasi. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa hasil belajar siswayang
diajar menggunakan model Problem Based Learning (PBL) pada materi ekosistem
adalah 77 ± 1,78. Persentase ketuntasan belajar siswa sebesar 87,09%atau 27
orang, tingkat ketercapaian indikator tertinggi pada sub materi membedakan komponen
biotik dan abiotik (91,4%) sedangkan terendah pada sub materi memprediksi
dampak ketidakseimbangan ekosistem (68,97%), serta aktivitas siswa tergolong
baik (70,95%). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan
menggunakan model Problem Based Learning dinyatakan efektif digunakan pada
materi ekosistem di kelas X IPA SMA Negeri Percut Sei Tuan T.P. 2014/2015.
Penulis: Syairani, Rosita
Tarigan
Kode Jurnal: jpbiologidd150794
