EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY, INTELECTUALLY AND REPETITION DENGAN PENDEKATAN TRADE A PROBLEM TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe
Auditory, Intelectually and Repetition (AIR)dengan pendekatan Trade A
Problem (TAP)terhadap kemampuan
komunikasi matematis. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, dengan
populasi seluruh peserta didik kelas X pada MAN 2 Semarang tahun ajaran
2015/2016. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik Random Cluster
Sampling. Sampel terdiri dari kelas X Agama sebagai kelas uji coba, kelas X
IPS2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPS3 sebagai kelas kontrol. Metode
pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara,
dokumentasi, observasi, angket, dan tes. Hasil penelitian menunjukan bahwa 36
dari 38 peserta didik mencapai ketuntasan secara individu dan ketuntasan secara
klasikal sebesar 94,74% dengan kriteria ketuntasan minimum (KKM) 75. Hasil uji pengaruh
menunjukan adanya pengaruh motivasi dan keaktifan peserta didik terhadap
kemampuan komunikasi matematis sebesar 96,8%. Hasil uji beda menunjukkan nilai
rata-rata hasil kemampuan komunikasi matematis pada kelas eksperimen sebesar
80,76 lebih baik dari rata-rata di kelas kontrol sebesar 76,98. Jadi dapat
disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran AIR dengan
pendekatan TAP terhadap kemampuan komunikasi matematis pada materi limit fungsi
di kelas X efektif.
Penulis: Sri Widyawati, Dwi
Sulistyaningsih, Iswahyupdi Joko Suprayitno
Kode Jurnal: jpmatematikadd160807
