Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Preview Question Read Reflect Recite Review dengan Pendekatan Problem Solving terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Pada Materi Geometri Kelas X
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe
Preview Question Read Reflect Recite Review (PQ4R)dengan pendekatan problem
solving terhadap kemampuan pemahaman konsep. Penelitian ini merupakan
penelitian eksperimen, dengan populasi seluruh peserta didik kelas X pada MAN 1
Semarang tahun ajaran 2015/2016.Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik
Random Cluster Sampling. Sampel terdiri dari kelas X IPA6 sebagai kelas uji
coba, kelas X AGAMA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X AGAMA 2 sebagai
kelas kontrol. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini
adalah wawancara, dokumentasi, observasi, angket, dan tes.
Hasil penelitian menunjukan bahwa 35 dari 40 peserta didik mencapai
ketuntasan secara individu dan ketuntasan secara klasikal sebesar 87,5% dengan
kriteria ketuntasan minimum(KKM)77. Hasil uji pengaruh menunjukan adanya
pengaruh keaktifan dan motivasi peserta didik terhadap kemampuan pemahaman konsep
sebesar 95,4%. Hasil uji beda menunjukkan nilai rata-rata hasil kemampuan
pemahaman konsep pada kelas eksperimen sebesar 83,09 lebih baik dari rata-rata
di kelas kontrol sebesar 70,39. Jadi dapat disimpulkan bahwa pembelajaran
dengan menggunakan model PQ4R dengan pendekatan problem solving terhadap
kemampuan pemahaman konsep pada materi geometri di kelas X efektif.
Penulis: Wulan Yulianti, Dwi Sulistyaningsih,
Venissa Dian Mawarsari
Kode Jurnal: jpmatematikadd160806
