DESKRIPSI PERSEPSI TENTANG STATISTIKA DITINJAU DARI TINGKAT KEMAMPUAN BERPIKIR STATISTIS (STATISTICAL THINKING) PADA MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN IPS TERPADU FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
Abstrak: Beberapa mahasiswa
Ilmu Sosial menyebutkan bahwa mereka kurang menyenangi statistika dan kurang
memperhatikan apabila diberikan tugas dari dosen mata kuliah statistika. Salah
satu aspek yang dinilai dalam ilmu statistika adalah kemampuan berpikir
statistis atau Statistical Thinking Ability. Kemampuan berpikir statistis
adalah kemampuan untuk mengerti dan memahami proses statistis secara
keseluruhan. Penelitian ini bertujuan (i) untuk mendeskripsikan gambaran
persepsi tentang statistika ditinjau dari tingkat kemampuan berpikir statistis
(statistical thinking); (ii) untuk
mengetahui asosiasi antara persepsi tentang statistika dengan kemampuan
berpikir statistis (Statistical Thinking); (iii) untuk mendeskripsikan
faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi tentang statistika pada mahasiswa
jurusan Pendidikan IPS Fakultas Ilmu Sosial UNM.Penelitian ini adalah
penelitian deskriptif dengan metode pendekatan kuantitatif dan kualitatif.
Subjek penelitian ini terdiri dari enam orang mahasiswa jurusan pendidikan IPS
Terpadu yang terdiri dari dua orang berkemampuan tinggi, dua orang berkemampuan
sedang, dan dua orang berkemampuan rendah..Pengumpulan dilakukan dengan
triangulasi teknik atau metode yang berarti mengumpulkan data dari sumber yang
sama dengan menggunakan teknik yang berbeda yaitu tes tertulis berupa angket
dan wawancara.Hasil penelitian menunjukkan hasil pengujian Chi-Square tersebut
diperoleh dan , dimana , berarti
terdapat hubungan atau asosiasi yang signifikan antara kemampuan berpikir
statistis (Statistical Thinking) dengan persepsi tentang statistika.
Faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi tentang statistika yang diperoleh dari
data tersebut yaitu: faktor ketelitian dan pemahaman, tingkat kesulitan atau
struktur cara kerja permasalahan statistika, prestasi awal mahasiswa tentang
perhitungan, kondisi ruangan kelas belajar, dan jumlah mahasiswa.
Penulis: Misveria Villa Waru,
Ilham Minggi
Kode Jurnal: jpmatematikadd150943
