BELIEF MATEMATIS MAHASISWA CALON GURU MELALUI MODEL PEMBELAJARAN AKTIVITAS INVESTIGASI AUTENTIK
Abstract: Belief matematis
merupakan bagian dari kemampuan afektif yang banyak menjadi sorotan dalam
beberapa penelitian pendidikan matematika. Adanya kecenderungan mahasiswa calon
guru yang dihasilkan institusi pendidikan masih belum memuaskan kebutuhan
kurikulum sekolah menjadi alasan utama penelitian ini. Penelitian ini bertujuan
untuk mengkaji belief matematis mahasiswa calon guru yang telah mendapatkan
pembelajaran dengan model Aktivitas Investigasi Autentik pada mata kuliah
kapita selekta matematika dasar II. Metode penelitian berupa survei yang
merupakan bagian dari kuasi eksperimen dengan fokus pada kelas eksperimen.
Subjek penelitian berjumlah tiga puluh tiga orang mahasiswa STKIP Garut.
Instrumen penelitian berupa angket serta kuesioner sikap. Hasil analisis data
menunjukkan bahwa keyakinan mahasiswa terhadap matematika berada pada tingkat
platonis, keyakinan mahasiswa terhadap proses belajar matematika berada pada
tingkat problem solving, serta keyakinan matematika terhadap proses mengajar
matematika juga berada pada tingkat problem solving. Hal ini menjadi indikasi
baik yang dapat dijadikan acuan bagi para dosen yang mengajar calon guru
matematika untuk memperhatikan aspek keyakinan dan konsepsi para mahasiswanya
tidak hanya berorientasi pada penguasaan pengetahuan.
Penulis: Puji Lestari
Kode Jurnal: jpmatematikadd160962
