ANALISIS KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA
ABSTRACT: Penelitian
eksperimen semu ini bertujuan untuk
mengetahui perbedaan hasil belajar matematika antara model pembelajaran
kooperatif tipe STAD dengan pembelajaran konvensional. Dari hasil uji hipotesis yang dianalisis
dengan uji-t diperoleh nilai thit=1,822 <ttabel (1,99) maka H0 diterima,
artinya tidak terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar matematika
antara penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan pembelajaran konvensional. hal ini
dimungkinkan masalah nilai hasil belajar siswa ternyata bukan hanya karena
penerapan model pembelajaran, akan tetapi dimungkinkan masih terdapat faktor
lain yang belum dikaji dalam penelitian ini.
Penulis: Kadir Tiya &, La
Ode Bahiruddin Ruhi
Kode Jurnal: jpmatematikadd131104
