ANALISIS KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR MAHASISWA CALON GURU KIMIA (STUDI PADA PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN MAHASISWA TADRIS KIMIA)
ABSTRACT: Pembekalan praktis
kependidikan bagi mahasiswa calon guru di LPTK mutlak diperlukan untuk
meningkatkan kompetensi calon guru ke- tika terjun di dunia pendidikan.
Pembekalan ini dapat dilakukan melalui berbagai kegiatan, diantaranya melalui
praktik pengajaran secara mikro (microteaching) maupun melalui praktik mengajar
secara riil di sekolah (Praktik Pengalaman Lapangan). Penelitian ini bertujuan untuk menge- tahui
tingkat penguasaan keterampilan dasar mengajar calon guru Tadris Kimia Fakultas
Tarbiyah IAIN Walisongo pada kegiatan Praktik Pengala- man Lapangan (PPL).
Penelitian dilaksanakan di Program Studi Tadris Kimia Fakultas Tar- biyah
IAIN Walisongo Semarang dengan melibatkan mahasiswa Tadris Kimia yang mengambil
mata kuliah Praktik Pengalaman Lapangan. Data diperoleh dengan metode observasi
pada kegiatan pembelajaran di kelas oleh mahasiswa calon guru Kimia. Delapan
keterampilan dasar mengajar mahasiswa diamati dan dianalisis pada pelaksanaan
Praktik Pengalaman Lapangan
meliputi (1) Keterampilan
bertanya, (2) Keterampilan
mem- beri penguatan, (3) Keterampilan mengadakan variasi, (4) Keterampilan
menjelaskan, (5) Keterampilan membuka dan menutup pelajaran, (6) Ket- erampilan
membimbing diskusi kelompok kecil, (7) Keterampilan menge- lola kelas, (8)
Keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan.
Delapan keterampilan dasar mengajar Mahasiswa Tadris Kimia pada
pelaksanaan PPL secara keseluruhan adalah baik dangan persentase pe- nilaian
mencapai 69,59%. Keterampilan dasar mengajar mahasiswa Tad- ris Kimia yang
paling menonjol adalah ketrampilan memberi penguatan (74,14%), sedangkan
ketrampilan yang paling rendah adalah keterampilan mengadakan variasi (64,86%).
Penulis: mulyatun
Kode Jurnal: jpmatematikadd141424
