ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PERSAMAAN DAN IDENTITAS TRIGONOMETRI BERDASARKAN KRITERIA WATSON DI KELAS X SMA AL-AZHAR PALU
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan mendeskripsikan jenis-jenis kesalahan yang dilakukan oleh siswa kelas
X dalam menyelesaikan soal persamaan dan identitas trigonometri berdasarkan
kriteria Watson. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek
penelitian diambil tiga siswa dari 80 siswa yang terdiri dari satu siswa
berkemampuan tinggi, satu siswa berkemampuan sedang, dan satu siswa
berkemampuan rendah. Hasil penelitian ini adalah (1) Jenis kesalahan yang
dilakukan oleh subjek berkemampuan tinggi dalam menyelesaikan soal persamaan
trigonometri adalah prosedur tidak tepat dan masalah hirarki keterampilan.
Sedangkan pada soal identitas trigonometri jenis kesalahan yang dilakukan
adalah prosedur tidak tepat dan masalah hirarki keterampilan. (2) Jenis
kesalahan yang dilakukan oleh subjek berkemampuan sedang dalam menyelesaikan
soal persamaan trigonometri adalah data hilang, prosedur tidak tepat,
manipulasi tidak langsung dan masalah hirarki keterampilan. Sedangkan pada soal
identitas trigonometri jenis kesalahan yang dilakukan adalah prosedur tidak
tepat dan masalah hirarki keterampilan. (3) Jenis kesalahan yang dilakukan oleh
subjek berkemampuan rendah dalam menyelesaikan soal persamaan trigonometri
adalah kategori lainnya. Sedangkan pada soal identitas trigonometri jenis
kesalahan yang dilakukan adalah prosedur tidak tepat dan masalah hirarki
keterampilan.
Penulis: Miftha Huljannah,
Gandung Sugita, Anggraini
Kode Jurnal: jpmatematikadd151034
