Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis dan Rasa Percaya Diri Siswa SMK Kelas X pada Pembelajaran Geometri Model Van Hiele Ditinjau dari Gaya Kognitif
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah untuk menguraikan kemampuan komunikasimatematis dan rasa percaya diri
siswa SMK kelas X pada pembelajaran geometrimodel Van Hiele berbantuan alat
peraga ditinjau dari gaya kognitif. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif
kualitatif. Subjek penelitian adalah 2 siswa yang memiliki gaya kognitif
impulsif dan 2 siswa dengan gaya kognitif reflektif, yang dipilih menggunakan
instrumen MFFT. Teknik pengumpulan data yaitu dengantes kemampuan komunikasi
matematis tertulis, tes kemampuan komunikasimatematis lisan, wawancara,
dokumentasi, skala sikap dan lembar pengamatanaktivitas. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa secara tertulis maupun lisan, siswa reflektif mampu memenuhi
5 indikator kemampuan komunikasimatematis, serta kurang memenuhi satu indikator
lainnya. Sedangkan siswaimpulsif memenuhi satu indikator dan kurang memenuhi 5
indikator lainnya baik secara lisan maupun tertulis. Untuk rasa percaya diri
siswa impulsif berada dalamkategori sedang, sedangkan rasa percaya diri subjek
reflektif berada dalamkategori tinggi.
Kata Kunci: kemampuan
komunikasi matematis; rasa percaya diri; pembelajaran geometri model Van Hiele;
gaya kognitif
Penulis: L. Putri , Dwijanto,
Sugiman
Kode Jurnal: jpmatematikadd170018
