STRATEGI METAKOGNISI PEMBELAJAR ANAK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah mengkaji penggunaan strategi metakognitif dalam pembelajaran bahasa
Indonesia (PBI) siswa SD yang meliputi (1) intensitas penggunaan strategi
metakognitif pembelajar anak; (2) interkorelasi antara strategi metakognitif
dalam belajar keempat keterampilan berbahasa Indonesia; dan (3) pengaruh
tingkat pendidikan terhadap penggunaan strategi metakognitif dalam belajar
bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan
desain deskriptif, korelasional, dan ex-post facto. Populasi penelitian ini
adalah siswa SD di Kota dan Kabupaten Malang dengan teknik penyampelan cluster
sampling yang berjenjang. Data dikumpulan lewat teknik keusioner dan hasilnya
dianalisis dengan teknik statistik deskriptif, korelasional, dan oneway anova.
Hasil penelitian ini diperoleh temuan (1) siswa SD menggunakan strategi
metakognitif dengan intensitas rendah dengan rata-rata penggunaan di bawah
skala 2,45; (2) penggunaan strategi metakognitif dalam belajar keempat
keterampilan berbahasa Indonesia saling berinterkorelasi satu dengan lain (r=
0,980, p<0,01); dan (3) terdapat pengaruh tingkat pendidikan terhadap
penggunaan strategi metakognitif (sig=0.00, <p0,05).
Penulis: Dyah Werdiningsih
Kode Jurnal: jppendidikandd152256
