SIKAP GURU TERHADAP PENERAPAN PROGRAM INKLUSIF DITINJAU DARI ASPEK GURU
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui: sikap guru terhadap program inklusif dan melihat
hubungan aspek guru dan lingkungan yang diduga berkaitan dengan sikap guru.
Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kuantitatif dan kualitatif
(mixed methods), yaitu dengan penyebaran kuesioner pada 3 SMPN di Jakarta dan
wawancara terhadap responden guru. Secara kuantitatif, hasil penelitian ini menunjukkan
bahwa masih ada golongan guru yang memiliki sikap negatif. Selain itu,
ditemukan aspek yang memiliki korelasi positif, yaitu social political view,
teacher’s belief, peran kepala sekolah dan orangtua, serta ketersediaan sumber
daya. Data kualitatif juga menunjukkan bahwa terdapat keberagaman data dari
guru terkait ketersediaan sumber daya yang tersedia, belief, serta harapan akan
peran orangtua. Akan tetapi, pendapat dari guru terkait dengan social political
view, peran kepala sekolah, dan harapan akan adanya pelatihan relatif memiliki
jawaban kualitatif yang serupa.
Kata Kunci: sikap guru,
program inklusif, anak berkebutuhan khusus
Penulis: Amanda Triwulandari,
Weny Savitry Sembiring Pandia
Kode Jurnal: jppendidikandd152123
