SHOW AND TELL EDUKATIF UNTUK PENGEMBANGAN EMPATI, AFILIASI-RESOLUSI KONFLIK, DAN KEBIASAAN POSITIF ANAK USIA DINI
Abstract: Penelitian ini
bertujuan mengembangkan show and tell edukatif untuk mengembangkan empati, afiliasi-resolusi
konflik, dan kebiasaan positif AUD yang sudah divalidasi oleh ahli dan diuji
coba di lapangan. Pendekatan yang digunakan dalam keseluruhan penelitian adalah
Research and Development (R&D). Subjek penelitian adalah 11 KB-TK, 22 orang
pendidik, dan 247 anak usia dini di Kelompok Bermain dan Taman Kanak-kanak di
DIY yang dipilih melalui teknik purposive. Lokasi yang dipilih meliputi satu TK
di Kabupaten Sleman, tiga KB-TK di Kabupaten Kulon Progo, tiga KB-TK di
Kabupaten Bantul, dan empat KB-TK di Kota Yogyakarta. Pengumpulan data
dilakukan melalui metode angket, observasi, wawancara, dan focus group
discussion. Data dianalisis secara deskriptif,
kuantitatif dan kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan
bahwa media show and tell anak didominasi oleh benda-benda pribadi anak;
uji coba menunjukkan komponen kebiasaan positif naik 1,15 poin, empati naik
0,96, afiliasi dan resolusi konflik naik 0,87; pelaksanaan show and tell secara
keseluruhan memiliki skor 8,17 (skor tertinggi 15), yang berarti anak cukup
dalam kegiatan show and tell; anak-anak sudah mampu bercerita, bertanya, dan
menjawab pertanyaan sederhana hingga relatif sulit meskipun harus terus-menerus
difasilitasi guru; anak-anak juga memiliki kemauan untuk mengamati benda
pribadi dan mengelaborasinya pada saat bercerita sehingga meningkatkan aspek
isi show and tell, walaupun aspek bahasa dan refleksi belum optimal; dan
perbaikan terjadi dalam beberapa kali pertemuan.
Kata kunci: show and tell
edukatif, empati, afliasi-resolusi konflik, kebiasaan positif, kecakapan sosial,
anak usia dini
Penulis: Tadkiroatun Musfiroh
Kode Jurnal: jppendidikandd110384
