PERAN KEPALA SMK NEGERI DI KOTA YOGYAKARTA BERDASARKAN PERSEPSI GURU
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui: (1) model konstruk peran kepala SMK yang ideal,
yakni mencakup dimensi dan indikator peran kepala SMK dan (2) kondisi riil
peran kepala SMK di Kota Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian
ex-post facto, yang dilaksanakan di 8 SMK Negeridi Kota Yogyakarta. Teknik
pengambilan sampel dengan proportionale random sampling. Sampel yang digunakan
sebanyak 200 sampel. Teknik analisis data yang digunakan adalah Structural Equation
Modelling (SEM) dengan pendekatan analisis faktor konfrmatori (Confrmatory
FactorAnalisys, CFA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Model konstruk
peran kepala sekolahmemiliki 2 dimensi, yaitu dimensi kepemimpinan dan dimensi
manajerial. Kepemimpinan mempunyai5 indikator, yaitu (a) kecakapan pribadi, (b)
kecakapan relasional, (c) kecakapan profesional, (d) kecakapan berorganisasi,
dan (e) kecakapan wirausaha. Manajerial mempunyai 4 indikator, yaitu(a)
perencanaan, (b) pengorganisasian, (c) penggerakan, dan (d) pengendalian; (2)
Kondisi riil peran kepala sekolah hampir sesuai dengan kondisi idealnya,
ditunjukkan dengan mean kondisi riil yang sedikit lebih rendah dari mean
kondisi ideal. Secara rinci kondisi riil peran kepala sekolah berdasar persepsi
guru menunjukkan bahwa 28,36% guru memberikan nilai sangat tinggi, 59,20% guru
memberikan nilai tinggi, 11,44% memberikan nilai sedang, 1,00% memberikan nilai
rendah,dan 0% memberikan nilai sangat rendah.
Penulis: Vivianti
Kode Jurnal: jppendidikandd152083
