PENGARUH PROBLEM SOLVING BERKELOMPOK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR, KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS, DAN HASIL BELAJAR SISWA
Abstrak: Artikel ini
memaparkan pengaruh penerapan pembelajaran model problem solving berkelompok
dibandingkan dengan model ekspositori terhadap motivasi belajar, kemampuan
berpikir kritis, hasil belajar konseptual, dan hasil belajar algoritmik.
Penelitian kuasi eksperimen ini dilakukan dengan menggunakan pretest-posttest
control group design. Sampel penelitian adalah siswa kelas XI IPA 1 (kelas
problem solving) dan XI IPA 3 (kelas ekspositori) SMAN 6 Malang tahun pelajaran
2013/2014. Hasil penelitian menngungkap bahwa motivasi belajar, kemampuan
berpikir kritis, hasil belajar konseptual, dan hasil algoritmik siswa pada
kelas problem solving lebih tinggi dibandingkan siswa pada kelas ekspositori.
Kata kunci: problem solving,
motivasi belajar, kemampuan berpikir kritis, hasil belajar konseptual, hasil
belajar algoritmik
Penulis: Wiwik Widiawati,
Subandi, Fauziatul Fajaroh
Kode Jurnal: jppendidikandd152082
