PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU SMPN SE-KECAMATAN WARU SIDOARJO
Abstrak: Secara etimologis
istilah supervisi diambil dari perkataan bahasa Inggris Supervision, artinya
pengawasan di bidang pendidikan. Sedangkan motivasi sendiri adalah suatu
istilah yang berasal dari kata motif yang dapat diartikan sebagai kekuatan yang
terdapat dalam diri individu, yang menyebabkan individu tersebut bertindak atau
berbuat. Dalam dunia pendidikan kedua faktor ini akan sangat berpengaruh kepda
kinerja, karena ada tiga faktor yang mempengaruhi kinerja, yaitu kemampuan,
usaha, dan dukungan. Terdapat kasus yang muncul di SMPN Waru Sidoarjo,
bahwasannya fakta di lapangan menunjukkan bahwa supervisi akademik kepala sekolah
kurang maksimal. Hal ini terbukti dengan rendahnya nilai UKG guru yang
menyebabkan Dinas Pendidikan Kota Sidoarjo harus memetakan guru yang perlu
mendapat tambahan bimbingan teknik. Penelitia ini menggunakan pendekatan
kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Sampel dalam penelitian ini
adalah para ibuk bapak guru dari SMPN 1, 3, dan 4 sebanyak 100 orang. Analisis
data penelitian menggunakan regresi ganda dan uji t.
Berdasarkan hasil analisi data uji t pengaruh secara parsial pada
variabel supervisi akademik kepala sekolah memperoleh nilai signifikan 0,073
> 0,05 , maka artinya tidak terdapat pengaruh terhadap kinerja mengaja guru.
Sedangkan hasil data untuk variabel motivasi kerja memperoleh nilai signifikan
0,000 < 0,05 maka artinya terdapat pengaruh terhadap kinerja mengajar guru.
Hasil analisi dari tabel persamaan regresi ganda, diketahui nilai Fhitung
adalah sebesar 13,525 dan nilai signifikan signifikan yang diperoleh adalah
sebesar 0,000. Nilai signifikan ini lebih kecil dari pada nilai alpha 0,5
dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima. Artinya supervisi akademik kepala
sekolah dan motivasi kerja guru secara bersama-sama berpengaruh terhadap
kinerja mengajar guru.
Penulis: Dewi Mutmainah
Kode Jurnal: jppendidikandd160445
