Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Eksperimen Riil dan Laboratorium Virtual terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk menganalisis perbedaan antara hasil belajar fisika siswa yang
diajar dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis
eksperimen riil dan laboratorium virtual dibandingkan dengan model pembelajaran
Direct Instrusction (DI). Penelitian ini bersifat eksperimen semu (quasi
experiment). Populasi penelitian adalah siswa kelas XI-IPA SMA Methodist 1
Medan tahun pelajaran 2012/ 2013.Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan
cluster random sampling yang terdiri atas dua kelas dengan jumlah sampel
seluruhnya 76 orang siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis
variansi dua arah. Hasil penelitian yang diperoleh bahwa terdapat perbedaan
yang signifikan antara hasil belajar fisika siswa yang diajar dengan
menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis eksperimen riil dan
laboratorium virtual dibandingkan dengan siswa yang diajar dengan menggunakan
model pembelajaran langsung (Direct Instruction). Dari hasil ini, dapat
disimpulkan bahwa model pembelajaran Inkuiri Terbimbing berbasis eksperimen
riil dan laboratorium virtual lebih baik dari pada model pembelajaran langsung
(Direct Instruction) dalam meningkatkan hasil belajar fisika siswa. Ada
interaksi yang signifikan antara model pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis
eksperimen riil dan laboratorium virtual dengan model pembelajaran langsung
(Direct Instruction) dengan tingkat aktivitas terhadap hasil belajar fisika
siswa.
Penulis: Dedi Holden Simbolon,
Sahyar
Kode Jurnal: jppendidikandd152533
