PENGARUH MODEL KOOPERATIF TGT TERHADAP HASIL BELAJAR IPS DI SEKOLAH DASAR
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk menguji seberapa besar pengaruh penerapan model kooperatif
teams games tournament terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial pada
siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 14 Pontianak Selatan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan bentuk
Pre-Experimental Design jenis One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam
penelitian ini berjumlah 33 siswa yang mana seluruh populasi dijadikan sampel.
Hasil perhitungan uji t diperoleh thitung 12,11 sedangkan ttabel dengan dk =
33-1 = 32 dan taraf signifikan ( = 0,05 adalah 1,694, ternyata thitung ≥ ttabel
atau 12,11 ≥ 1,694 yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan pada
penerapan model kooperatif teams games tournament. Dari hasil perhitungan
effect size (ES), sebesar 1,19 dengan kriteria tergolong tinggi. Hal ini
berarti model kooperatif teams games tournament memberikan pengaruh yang tinggi
terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial pada siswa kelas V SDN 14
Pontianak Selatan.
Penulis: Mery Hardilah, Mastar
Asran, Kartono
Kode Jurnal: jppendidikandd160617
