PENGARUH MODEL INDUKTIF TERHADAP KETERAMPILAN MEMBUAT HIPOTESIS PADA MATERI INDIKATOR ASAM BASA DI SMA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan keterampilan membuat hipotesis antara
siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran induktif dengan model
pembelajaran konvensional dan besarnya pengaruh model induktif terhadap
keterampilan membuat hipotesis siswa kelas XI IPA SMAN 1 Rasau Jaya. Sampel
dipilih berdasarkan teknik sampling jenuh yaitu kelas XI IPA1 sebagai kelas
kontrol dan XI IPA2 sebagai kelas eksperimen.Bentuk penelitian yang digunakan
adalah eksperimen semu dengan rancangan yang digunakan adalah non-ekuivalen
grup pretes-postes.Alat pengumpul data yang digunakan yaitu tes keterampilan
membuat hipotesis berbentuk esay.Berdasarkan hasil analisis data tes
menggunakan U Mann Whitney diperoleh perbedaan keterampilan membuat hipotesis
siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran induktif dengan model
pembelajaran konvensional. Berdasarkan perhitungan effect size dapat diketahui
bahwa model induktif memberikan pengaruh sebesar 33,89% terhadap keterampilan
membuat hipotesis siswa pada materi indikator asam basa kelas XI IPA SMAN 1
Rasau Jaya.
Penulis: Dwi Yunita, Ifriany
Harun, Rahmat Rasmawan
Kode Jurnal: jppendidikandd160619
