PENGARUH MODEL DIRECT INSTRUCTION BERBANTUAN MULTIMEDIA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMBUATAN DESAIN BUSANA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengungkapkan: (1) motivasi belajar siswa pada kelas
eksperimen, (2) motivasi belajar siswa pada kelas kontrol, (3) tingkat
pencapaian kompetensi pada kelas eksperimen, (4) tingkat pencapaian kompetensi
pada kelas control, (5) pendapat siswa tentang penggunaan model DI berbantuan
multimedia, (6) pengaruh model DI berbantuan multimedia terhadap motivasi
belajar siswa, dan (7) pengaruh model DI berbantuan multimedia terhadap
pencapaian kompetensi pembuatan desain busana. Penelitian ini merupakan
penelitian quasi experimental designs. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas
X program keahlian tata busana SMK N 9 Surakarta dan SMK N 1 karanganyar,
teknik sampling purposive. Data diperoleh dengan: (1) tes tertulis, (2) tes
perbuatan, dan (3) angket, untuk mengumpulkan data motivasi belajar siswa,
aspek afektif, dan pendapat siswa tentang penggunaan model DI berbantuan
multimedia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) motivai belajar kelas
eksperimen masuk kriteria sangat tinggi 71%; (2) motivai belajar kelas kontrol
masuk kriteria sangat tinggi 28% ; (3) pencapaian kompetensi kelas eksperimen
kategori tuntas 84%; (4) pencapaian kompetensi kelas kontrol kategori tuntas
sebanyak 33%; (5) pendapat peserta didik tentang penerapan model DI menunjukkan
bahwa 27 siswa (87%) pada kategori sangat senang; (6) terdapat pengaruh penerapan
model DI terhadap motivasi belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol,
dibuktikan dengan hasil perhitungan uji t (t-test) dengan t hitung 0,000 < t
tabel0,05; (7) terdapat pengaruh penerapan model DI terhadap pencapaian
kompetensi pembuatan desain busana antara kelas eksperimen dan kelas kontrol,
yang dibuktikan dengan hasil perhitungan uji t (t-test) dengan t hitung 0,000
< t tabel 0,05.
Penulis: Ratih Susiana, Sri
Wening
Kode Jurnal: jppendidikandd152085
