PENGARUH METODE PROBLEM-BASED LEARNING DAN DIRECT TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR ALAT UKUR
Abstract: Penelitian ini
bertujuan mengetahui: (1) perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan
metode PBL dan direct teaching, motivasi belajar tinggi dan rendah, kreativitas
tinggi dan rendah; (2) pengaruh interaksi antara metode pembelajaran dengan
motivasi belajar dan kreativitas terhadap hasil belajar; (3) perbedaan hasil
belajar siswa yang diajar dengan metode PBL dan direct teaching ditinjau dari
motivasi belajar dan kreativitas. Penelitian ini merupakan penelitian
eksperimen semu dengan desain faktorial. Analisis data yang digunakan adalah
uji Anava dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan: (1) ada perbedaan hasil
belajar antara siswa yang diajar dengan metode PBL dan direct teaching; (2)
tidak ada perbedaan hasil belajar antara siswa yang memiliki motivasi belajar
tinggi dan rendah; (3) ada perbedaan hasil belajar antara siswa yang memiliki
kreativitas tinggi dan rendah; (4) ada pengaruh interaksi antara metode
pembelajaran dengan motivasi belajar terhadap hasil belajar; (5) ada pengaruh
interaksi antara metode pembelajaran dengan kreativitas terhadap hasil belajar;
(6) ada perbedaan hasil belajar antara siswa yang diajar dengan metode PBL dan
direct teaching ditinjau dari motivasi belajar; (7) ada perbedaan hasil belajar
antara siswa yang diajar dengan metode PBL dan direct teaching ditinjau dari
kreativitas.
Penulis: Heru Raharjo,
Soenarto
Kode Jurnal: jppendidikandd152112
