PENGARUH METODE PEMBELAJARAN PRACTISE DAN KREDIBILITAS TUTOR TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBAHASA INGGRIS PESERTA KURSUS DI LEMBAGA ENGLISH INSTITUTE
ABSTRACT: Masalah pokok dalam
penelitian ini adalah seberapa besar
pengaruh metode pembelajaran practise dan kredibilitas tutor terhadap peningkatan
kemampuan berbahasa Inggris peserta kursus di Lembaga English Institute.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode yang digunakan
dalam penelitian ini adalah metode deskriptif yang dilakukan untuk menganalisa
dan mengkaji masalah penelitian yang diajukan
Hasil penelitian yang dilakukan peneliti dalam permasalahan ini
menghasilkan penemuan penelitian yang meliputi: 1) kondisi metode pembelajaran
practise memiliki klasifikasi yang tergolong tinggi. 2) kondisi kredibilitas
tutor memiliki klasifikasi yang tergolong tinggi. 3) kondisi peningkatan
kemampuan berbahasa Inggris peserta dapat diketahui dengan adanya nilai
rata-rata variabel kemampuan berbahasa Inggris peserta kursus sebesar 64,13
atau 64,13% dari skor idealnya. 4) pengaruh metode pembelajaran practise
terhadap peningkatan kemampuan berbahasa Inggris tergolong cukup. 5) pengaruh
kredibilitas tutor terhadap peningkatan kemampuan berbahasa Inggris peserta
tergolong cukup. 6) pengaruh metode pembelajaran practise dan kredibilitas Tutor
terhadap Peningkatan Kemampuan Berbahasa Inggris peserta Kursus secara simultan
dinyatakan berpengaruh yang positif dan signifikan ( r ) =0,65, yang berarti
bahwa pengaruh metode pembelajaran practise dan kredibilitas tutor terhadap
peningkatan kemampuan berbahasa Inggris peserta kursus tergolong cukup.
Penulis: Sri Wahyuni
Kode Jurnal: jppendidikandd100273
