Pengaruh Interaksi Sosial Keluarga, Motivasi Belajar, dan Kemandirian Belajar terhadap Prestasi Belajar
Abstract: Tujuan penelitian
adalah untuk menentukan pengaruh interaksi sosial keluarga, motivasi belajar,
dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar siswa SMK Negeri 5 Surakarta.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif korelasional.
Populasi penelitian ini adalah siswa-siswa SMK Negeri 5 Surakarta. Untuk
menganalisis hipotesis utama dan tambahan menggunakan analisis regresi ganda.
Kesimpulan yaitu: 1) ada pengaruh yang signifikan antara interaksi sosial dalam
keluarga, motivasi belajar, dan kemandirian belajar secara bersama-sama
terhadap prestasi belajar siswa; 2) ada pengaruh yang signifikan interaksi
sosial dalam keluarga terhadap prestasi belajar siswa; 3) ada pengaruh yang
signifikan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa, dan 4) ada
pengaruh yang signifikan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar siswa.
Penulis: Indrati Endang
Mulyaningsih
Kode Jurnal: jppendidikandd143423
