PENGARUH GOAL SETTING DAN SELF-MONITORING DALAM PENGUASAAN KETERAMPILAN GERAK DAN MOTIVASI INTRINSIK SISWA SEKOLAH DASAR
Abstrak: Pengaruh Goal Setting
dan Self-Monitoring dalam Penguasaan Keterampilan Gerak dan Motivasi Intrinsik
Siswa Sekolah Dasar. Penelitian ini ber- tujuan untuk mengetahui pengaruh dari
penetapan tujuan dan, pemantauan diri sebagai dua komponen penting dari self
regulated learning (SRL) dengan penguasa- an keterampilan motorik dan motivasi
intrinsik dari siswa sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan terhadap 70
mahasiswa (terdiri dari 35 siswa laki-laki dan 35 siswa perempuan), kelas empat
dan lima berusia 10-12 tahun di SD Padasuka Bandung. Siswa dibagi menjadi 6
kelompok eksperimental dan satu kelompok kontrol dengan tugas acak. Data hasil
perhitungan dengan menggunakan Manova dua faktorial menunjukkan bahwa penerapan
tujuan dan, pemantauan diri memberikan pengaruh yang signifikan pada
peningkatan keterampilan motorik anak panah melempar dan motivasi intrinsik.
Tujuan dinamis meningkatkan keterampilan motorik melemparkan panah dan motivasi
intrinsik lebih tinggi dari proses dan tujuan produk secara signifikan,
sedangkan tujuan proses meningkatkan keterampilan motorik melempar panah dan
motivasi intrinsik lebih tinggi dari tujuan produk secara signifikan. Secara
umum, semua kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan keterampilan motorik
melemparkan panah dan motivasi intrinsik yang lebih tinggi dibandingkan dengan
kelompok kontrol secara signifikan.
Penulis: Yusup Hidayat
Kode Jurnal: jppendidikandd120567
