PENGARUH E-LEARNING UNTUK MENINGKATKAN DAYA MATEMATIK MAHASISWA
Abstrak: Pengaruh E-learning
untuk Meningkatkan Daya Matematik Abstrak: Pengaruh E-learning untuk
Meningkatkan Daya Matematik Mahasiswa. Peran integrasi teknologi pada
pembelajaran modern cukup penting guna terjadinya proses percepatan dalam
peningkatan daya matematika (mathematical power) secara optimal. Penelitian ini
mengungkapkan pengaruh e-learning untuk meningkatkan daya matematika. Subjek
penelitian ini adalah mahasiswa semester IV pada dua level LPTK yang berbeda.
Teknik pengumpulan data dengan tes dan teknik analisis data dengan statistik
anova dua jalur. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh bahwa daya
matematika mahasiswa yang pembelajarannya melalui blended learning lebih baik
dibandingkan melalui full e-learning dan konvensional. Tetapi, daya matematika
mahasiswa yang pembelajarannya melalui full e-learning kurang baik dibandingkan
melalui pembelajaran konvensional. Dengan demikian, peran guru dalam
pembelajaran matematika tidak dapat tergantikan oleh teknologi informasi.
Terdapat korelasi yang signifikan antara daya matematik dengan pengetahuan
awal, tetapi tidak terdapat korelasi yang signifikan antara daya matematik dan
durasi login. Kata Kunci: e-learning, daya matematik, blended learning
Abstract: Influence of E-learning to Improve Students’ Mathematical Power. The
role of technology on modern learning is essential to the acceleration process
in the improvement of mathematical power. This research describes the influence
of elearning to improve mathematical power. The subject is the fourth semester
students at two Universities. The results show that students who learned
through blended learning method are much better in mathematical power than
students who learned through full e-learning or conventional approaches.
Furthermore, students who learned through e-learning are worse than students used
conventional method. Therefore, this indicates that the role of teachers in the
mathematics learning process can not be replaced by information technology. In
addition, there is a significant correlation between mathematical power and
pre-knowledge, on the other hand there is no a significant correlation between
mathematical power and login duration.
Penulis: R. Poppy Yaniawati
Kode Jurnal: jppendidikandd120546
