PENDIDIKAN IPS SEBAGAI “SYNTHETIC DISCIPLINE”: KAJIAN EPISTEMOLOGIS ATAS PEMIKIRAN NU’MAN SOMANTRI
Abstrak: Pemikiran seorang
atau kelompok pakar merupakan bagian integral dalam dinamika sebuah disiplin
ilmu, dan kajian terhadapnya telah menjadi concern dalam berbagai disiplin
ilmu. Penelitian ini mengkaji secara epistemologis pemikiran Somantri tentang
PIPS sebagai ‘synthetic discipline’. Penelitian bersifat kualitatif-interpretif
dan menggunakan sumber data primer dan sekunder dengan teknik anotasi
bibliografis dan reviu literatur serta dianalisis dengan teknik analisis konten
kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara epistemologis, PIPS dalam
pemikiran Somantri dikonseptualisasi sebagai sebuah disiplin ilmu (DPIPS) dan
program pendidikan disiplin ilmu (PDIPS) terintegrasi, hasil rekayasa
sinergistis dari dua atau lebih disiplin ilmu yang setara untuk tujuan PIPS.
PIPS sebagai disiplin ilmu terintegrasi adalah identitas, jati-diri, ciri khas,
dan faculty culture FPIPS dan pascasarjana PIPS. PIPS sebagai DPIPS memiliki
status akademik sebagai advance knowledge, middle studies, dan primary
structure. PIPS sebagai program PDIPS memiliki status akademik sebagai PDIPS
untuk jenjang pendidikan tinggi, dan PDIPS untuk jenjang pendidikan sekolah.
Penulis: Mohammad Imam Farisi,
Abdul Malik
Kode Jurnal: jppendidikandd152254
