PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING DITINJAU DARI PRESTASI BELAJAR SISWA
Abstract: Tujuan penelitian
ini untuk mengetahui perbedaan dan tanggapan pembelajaran fisika dengan model
Cooperative Learning tipe FSLC dan SGD pokok bahasan getaran dan gelombang
terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII. Metode penelitian yang digunakan
adalah eksperimen. Populasi penelitian ini siswa MTs Plus Az-Zahro Cisumur
Kabupaten Cilacap dengan penyampelan secara purposif. Instrumennya adalah tes,
angket, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan Anava Satu Jalur.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pembelajaran fisika dengan menggunakan
model Cooperative Learning tipe FSLC berpengaruh secara signifikan terhadap
prestasi belajar siswa. Pada ranah kognitif diperoleh Fhitung = 4,8 dengan F =
4,03. Pada ranah afektif diperoleh F = 7,35 dengan F tabel(5%)= 4,03. Pada
ranah psikomotorik diperoleh F hitung = 13,04 dengan F hitung tabel(5%) = 4,03;
(2) tanggapan siswa terhadap pembelajaran fisika yang menggunakan model
Cooperative Learning tipe FSLC berkategori baik (83%) dan tanggapan siswa yang
menggunakan tipe SGD berkategori cukup baik (77,5%).
Penulis: Siti Fatimah, Ika
Kartika, Thaqibul Fikri Niyartama
Kode Jurnal: jppendidikandd120600
