MULTIMEDIA ANIMASI MEKANISME KOMPONEN PNEUMATIK
ABSTRACT: Tuj uan penelitian
ini adalah untuk mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar siswa, antara
siswa yang mengunakan media animasi dengan siswa yang menggunakan media power
point sebagai media tayang. Seting pembelajaran di l akukan pada mata pelajaran
D KTM khususnya pada kompetensi dasar mengetahui si mbol dan cara kerj a
komponen pneumatik. Penel itian menggunakan metode quasi eksperi men dengan
posttest only control group design. Data diperoleh melalui tes hasil belajar
terhadap 80 siswa yang terdiri atas 44 siswa pada kelas kontrol dan 36 si swa
pada kel as eksperi men. H asi l penel iti an menunj ukkan rata-rata hasi l bel
aj ar siswa pada kelas eksperi men sebesar 57,48, lebih tinggi dibanding kelas
kontrol sebesar 39,68. Penguj ian hi potesis menunj ukkan penggunaan media ani
masi mekanisme komponen pneumati k hasi l pengembangan sebagai media tayang
memberi kan hasi l bel aj ar yang l ebi h bai k di bandingkan dengan
menggunakan power point.
Penulis: Purnawan, Dedi
Rohendi, Detri Fewana, Sudaryono
Kode Jurnal: jppendidikandd131452
