IMPLEMENTASI PROGRAM SEKOLAH RAMAH ANAK DI SD INPRES (INSTRUKSI PRESIDEN) LILIBA KOTA KUPANG
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengkaji tentangImplementasi Program
Sekolah Ramah Anak. Penelitian ini menggunakan pendekatankualitatif deskriptif.
Data dikumpulkan melalui metode observasi, wawancara dandokumentasi. Uji
keabsahan data dilakukan dengan cara teknik triangulasi sumber. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa: (1) Implementasi Program Sekolah Ramah Anak;menggunakan
pendekatan pembelajaran PAKEM. Model pembelajaran yang digunakanyakni role
playing, contextual learning dan model pembelajaran kreatif dan produktif; Pengembangan
sekolah ramah anak dilakukan melalui beberapa tahapan yaitu: konsolidasi
ide/gagasan tentang sekolah ramah anak, melakukan need assesment,pengembangan
instrumen untuk monitoring dan evaluasi, implementasi dan monitoringserta
evaluasi secara periodik; 2) Faktor pendukung dalam implementasi program sekolah
ramah anak yaitu lingkungan yang luas, adanya kegiatan ekstrakurikuler yangdapat
mengembangkan bakat dan hobi siswa, keharmonisan tenaga pendidik, serta bantuan
dari instansi pemerintah dan kerjasama yang baik dengan ChildFund. Faktor penghambat
implementasi program sekolah ramah anak yaitu adanya kekerasan yangdilakukan
oleh guru terhadap siswa, adanya pergantian kepala sekolah sehingga adakonsep
baru yang muncul sehingga dalam pengambilan kebijakannya berbeda danmasih ada
guru yang belum paham mengenai pendekatan PAKEM.
Penulis: Irmayani H A R Tokan
Kode Jurnal: jppendidikandd120557
