IMPLEMENTASI PENDIDIKAN DAMAI (PEACE EDUCATION) DI TK PGRI GENTANSARI KECAMATAN PAGEDONGAN KABUPATEN BANJARNEGARA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) Implementasi pendidikan
damai (peace education); 2) Faktor pendukung
dan penghambat dalam
implementasi. Penelitian ini merupakan
penelitian kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah
tenaga pendidik dan seluruh peserta didik
yang berjumlah 22 orang. Setting penelitian mengambil di TK PGRI
Gentansari yang beralamat di Kecamatan Pagedongan Kabupaten Banjarnegara.Waktu
penelitian dilakukan pada bulan Maret hingga April 2014. Metode pengumpulan
data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data
yang digunakan adalah
metode Miles and
Huberman dengan tahapan
seleksi data, penyajian
data, klasifikasi, dan verifikasi
data. Uji Keabsahan
data menggunakan metode
Lexy J. Moleong,
yakni ketekunan pengamatan, dan
triangulasi data teknik
serta sumber. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa
implementasi pendidikan damai
(peace education) diawali dengan
tahap perencanaan. Perencanaan implementasi dilihat dari
beberapa hal, seperti; (1) Konsep Pendidikan Damai yang mengadopsi konsep
UNESCO dan dimodifikasi
dengan penambahan nilai
religius di dalam
proses pembelajaran dan pembiasaan; (2) Tujuan Pendidikan Damai
diketahui membudayakan nilai nilai seperti nilai kepedulian, tenggang rasa,
kedamaian, kesetaraan gender, dan religius; (3) Tema pembelajaran dari
kurikulum 2013 yang diintegrasikan dengan
nilai-nilai Pendidikan Damai
kemudian dibuat Program
Semester, dan Satuan Kegiatan
Mingguan (SKM). Proses
implementasi Pendidikan Damai
sesuai dengan Program Semester, dan
Satuan Kegiatan Mingguan
(SKM) dan melakukan pembagian
kelompok satuan kerja untuk penanaman nilai-nilai
dalam proses pembelajaran
dan pembiasaan. Faktor
pendukung yakni, tingginya
partisipasi masyarakat yakni orang tua dan warga sekitar dalam mendukung
kegiatan sekolah. Faktor penghambat yakni,
kurangnya dukungan pemerintah
dalam hal finansial
dan juga keterbatasan alat peraga edukatif untuk media
pembelajaran.
Penulis: DANIS DWI RACHMA
Kode Jurnal: jppendidikandd143021
