IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PENDIDIKAN KARAKTER BAGI SISWA MADRASAH TSANAWIYAH PESANTREN IBNUL QOYYIM PUTRA PIYUNGAN BANTUL
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui implementasi kebijakan pendidikan karakter bagi
siswa Madrasah Tsanawiyah (MTs) Pesantren Ibnul Qoyyim Putra Piyungan Bantul,
faktor pendukung dan penghambat dalam pendidikan karakter, serta upaya yang dilakukan
MTs Ibnul Qoyyim Putra Piyungan Bantul untuk mengatasi hambatan tersebut.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian
terdiri atas kepala sekolah, guru, komite sekolah, serta santri. Adapun teknik pengumpulan
data yang digunakan berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan
data diuji menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data menggunakan
teknik analisis model interaktif yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter diimplementasikanke
dalam kegiatan intra sekolah maupun ekstra sekolah. Adapun program-program yang
dibentuk untuk mendukung implementasi kebijakan pendidikan karakter berupa pendampingan
ustad selama 24 jam, keterampilan sablon, pidato, amaliyah tadris. Faktor
penghambatnya adalah tidak seluruh siswa dan ustad mempunyai bekal atau dasar
pendidikan karakter yang baik sebelum menjadi siswa di MTs, dukungan orang tua yang
kurang, kebiasaan anak yang sulit diubah, latar belakang keluarga yang tidak
harmonis, karakter siswa yang berbeda-beda. Upaya untuk mengatasi hambatan
dilakukan dengan evaluasi program untuk ustad pendamping dan setiap semester
diadakanpertemuan antara wali dan santri beserta komite, guru, dan pimpinan
madrasah.
Penulis: Agus santoso
Kode Jurnal: jppendidikandd131478
