EFEKTIVITAS MODEL BLENDED LEARNING TERHADAP MOTIVASI DAN TINGKAT PEMAHAMAN MAHASISWA MATA KULIAH ALGORITMA DAN PEMROGRAMAN
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk (1) mengetahui perbedaan motivasi dan tingkat pemahaman
mahasiswa antara pembelajaran model blended learning dengan pembelajaran
konvensional, dan (2) mengetahui peningkatan motivasi dan tingkat pemahaman
mahasiswa akibat penerapan pembelajaran model blended learning. Jenis
penelitian ini adalah quasi experimental. Populasi penelitian adalah mahasiswa
semester 2 tahun ajaran 2013/2014 Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi
dan Komputer STKIP PGRI Pontianak yang berjumlah sebanyak 270 mahasiswa.
Penentuan sampel menggunakan teknik purposive sampling berjumlah 156 mahasiswa.
Pengumpulan data menggunakan tes soal berbentuk pilihan ganda dan angket,
teknik analisis data yang digunakan adalah statistik parametrik uji-t dengan taraf
signifikansi 0,05. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) terdapat
perbedaan motivasi belajar mahasiswa antara pembelajaran model blended learning
dengan pembelajaran konvensional sebesar 5,782 dan terdapat perbedaan tingkat
pemahaman sebesar 9,935 serta (2) ada peningkatan motivasi belajar mahasiswa
akibat penerapan pembelajaran model blended learning rata-rata peningkatan
11,705 dan ada peningkatan pemahaman mahasiswa rata-rata peningkatan 30,288.
Penulis: Sarah Bibi, Handaru
Jati
Kode Jurnal: jppendidikandd152128
