Analisis Kritis Tentang Penyelenggaraan Bimbingan Belajar Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik (Studi Kasus Di LBB Kumon Taman Pondok Indah Surabaya)
Abstrak: Analisis kritis
Penyelenggaraan Bimbingan belajar adalah cara untuk mencoba memahami kenyataan,
kejadian (peristiwa), situasi dan pernyataan yang ada dibalik makna yang jelas
atau makna yang langsung terhadap bimbingan belajar yang menggunakan metode
unik tidak menyamaratakan kemampuan anak, berdasarkan bimbingan perseorangan,
belajar pada tingkatan yang tepat. Kumon ingin mengembangkan kemampuan setiap
anak dan memaksimalkan kemampuannya. Belajar pada tingkatan yang tepat bukan
hanya sekedar mempelajari level yang dapat dikerjakan dengan mudah oleh peserta
didik. Penelitian ini bertujuan mendapatkan deskripsi mengenai (1)
penyelenggaraan bimbingan belajar kumon (2) prestasi belajar peserta didik (3)
hubungan bimbingan belajar kumon terhadap prestasi peserta didik (4) faktor
pendukung dan penghambat penyelenggaraan bimbingan belajar kumon.
Peneliti memilih jenis penelitian kualitatif. Tempat penelitian ini
berada di Kumon Taman Pondok Indah Wiyung Surabaya. Informan penelitian ini
adalah: (1) pengelola kumon (2) pembimbing Kumon (3) orang tua peserta didik.
Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi,
dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan langkah reduksi data,
display data, serta verifikasi dan simpulan. Setelah itu diuji nilai kebenarannya
dengan kredibilitas, dependabilitas, konfirmabilitas dan transfermabilitas.
Hasil penelitian ini adalah: (1) terdapat berbagai kenyataan atau
pernyataan bahwa bimbingan belajar di Kumon sangat dibutuhkan oleh peserta
didik yang mengikuti bimbingan karena menginginkan hasil yang lebih baik dan
pendidikan yang sangat penting bagi peserta didik (2) bimbingan belajar dapat
meningkatkan prestasi belajar peserta didik dan dapat mencapai tujuan yang
diinginkan dalam mengikuti bimbingan belajar.
Penulis: Veronika Sumarlin
Kode Jurnal: jppendidikandd160589