PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MODEL KOOPERATIF DENGAN TEKNIK SCRAMBLED GROUPS PADA STANDAR KOMPETENSI MEMAHAMI SIFAT DASAR SINYAL AUDIO DI SMK NEGERI 3 SURABAYA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui kelayakan pengembangan perangkat pembelajaran model
kooperatif dengan teknik scrambled groups, respon siswa, serta mengetahui hasil
belajar siswa terhadap perangkat pembelajaran pada standar kompetensi memahami
sifat dasar sinyal audio di SMK Negeri 3 Surabaya.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan
menggunakan model 4-D (Four-D Model) yang terdiri dari 4 tahap pengembangan.
Pada penelitian ini peneliti hanya menggunakan tiga tahapan pengembangan yaitu
tahap Pendefinisian (Define), Perancangan (Design), dan Pengembangan (Develop)
dengan menggunakan rancangan penelitian Quasi Eksperimental. Dalam penelitian
ini menggunakan dua kelas yaitu X TAV 1 sebagai kelas eksperimen dan X TAV 2
sebagai kelas kontrol. Pada kedua kelas diberi posttest untuk mengetahui hasil
belajar siswa setelah diberikan perlakuan. Untuk memperoleh data yang
diperlukan, maka pada penelitian ini menggunakan teknik analisis menggunakan
uji-t.
Dari penelitian yang dilakukan, diperoleh hasil bahwa perangkat
pembelajaran yang dikembangkan peneliti memiliki rata-rata rating sebesar
90,46% dan dikategorikan sangat baik atau sangat layak digunakan, respon siswa
terhadap pembelajaran secara keseluruhan adalah positif atau sangat setuju dan
termasuk dalam kategori respon sangat baik dengan rata-rata rating respon siswa
sebesar 85,78%, dan hasil belajar siswa yang dilakukan selama proses
pembelajaran memiliki rata-rata kelas eksperimen 77,26 dan kelas kontrol 69,05.
Pada uji-t diperoleh thitung = 3,39 dan ttabel = 1,67 sehingga jelas terdapat
pada daerah penolakan H0 karena thitung > ttabel. Berdasarkan hasil
penelitian di atas maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang
menggunakan model kooperatif dengan teknik scrambled groups lebih tinggi dari pada
hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional.
Kata Kunci: Model Pembelajaran
Konvensional, Perangkat Pembelajaran, Model Kooperatif dengan Teknik Scrambled
Groups, Respon Siswa, Hasil Belajar
Penulis: Fitri Hardiyanti, Agus Budi Santosa
Kode Jurnal: jptlisetrodd130638
