PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING DENGAN STRATEGI LEARNING TOURNAMENT PADA STANDAR KOMPETENSI MEMPERBAIKI CD PLAYER DI SMK NEGERI 2 SURABAYA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran dan mengetahui kelayakan
pengembangan perangkat pembelajaran model active learning dengan strategi
learning tournament pada standar kompetensi memperbaiki CD player. Sasaran
penelitian yaitu kelas XI AV di SMK Negeri 2 Surabaya tahun ajaran 2012/2013.
Metode penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau Research
and Development (R&D). Penelitian dan pengembangan adalah metode penelitian
yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan
produk tersebut. Dalam peneliti ini hanya menggunakan tujuh tahap yaitu tahap
analisis masalah, tahap pengumpulan data, tahap desain produk, tahap validasi
desain, tahap revisi desain, tahap ujicoba produk, dan diakhiri dengan analisis dan pelaporan.
Sedangkan untuk analisis data diperoleh dari validasi perangkat pembelajaran,
hasil belajar siswa dan angket respon siswa yang dianalisis secara deskriptif
kuantitatif yang dinyatakan dalam prosentase.
Dari hasil penelitian yang diperoleh, menunjukkan bahwa: (1) Perangkat
pembelajaran yang dikembangkan peneliti memiliki prosentase rata-rata sebesar
78,44% dari hasil validasi oleh para ahli. (2) Hasil belajar siswa yang
dilakukan selama proses pembelajaran memiliki rata-rata prosentase kelas
eksperimen 78,75% dan kelas kontrol 71,25%. Pada uji-t adalah thitung = 4,48
dan t tabel 1,67 sehingga jelas terdapat daerah penolakan H0 karena 4,48 >
1,67. Berdasarkan hasil penelitian di atas maka dapat disimpulkan bahwa
rata-rata hasil belajar siswa yang mendapatkan model pembelajaran active
learning dengan strategi learning tournament lebih baik daripada rata-rata
hasil belajar siswa yang tidak mendapatkan model pembelajaran active learning
dengan strategi learning tournament. (3) Respon siswa terhadap pembelajaran
secara keseluruhan adalah positif dan termasuk dalam kriteria respon baik
dengan rata-rata prosentase respon siswa sebesar 74,17%
Penulis: SIGIT AGUS MINARNO,
jusuf austeriawan pramukantoro
Kode Jurnal: jptlisetrodd130610
