PENGARUH TEKNIK PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA DIKLAT MENERAPKAN DASAR-DASAR ELEKTRONIKA PADA SISWA KELAS X TAV DI SMK NEGERI 1 SIDOARJO
Abstrak: Penelitian ini bertujuan
untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa kelas X TAV yang dibelajarkan dengan
teknik pembelajaran Cooperative Script dan model pembelajaran konvensional pada
mata diklat menerapkan dasar-dasar elektronika, serta mengetahui perbedaan
hasil belajar siswa kelas X TAV yang dibelajarkan dengan teknik pembelajaran
Cooperative Script dan model pembelajaran konvensional.
Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan rancangan
penelitian quasi-eksperimen, dan jenis desain rancangan yang dipakai adalah
Nonequivalent Control Group Design. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa
kelas X TAV 1 sebagai kelas kontrol dan kelas X TAV 2 sebagai kelas eksperimen.
Untuk memperoleh data yang diperlukan dalam penelitian, digunakan observasi dan
tes. Teknik analisis data menggunakan Uji-T satu pihak kanan.
Untuk hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan teknik pembelajaran
Cooperative Script diperoleh rata-rata nilai akhir siswa lebih dari rata-rata
ideal dengan thitung sebesar 20,84. Sedangkan untuk hasil belajar siswa yang
dibelajarkan dengan model pembelajaran konvensional diperoleh rata-rata nilai
akhir siswa lebih dari rata-rata ideal dengan thitung sebesar 13,56 dan ttabel
sebesar 1,71. Terlihat bahwa thtung>ttabel, sehingga dapat disimpulkan rata-rata
nilai akhir siswa yang dibelajarkan dengan teknik pembelajaran Cooperative
Script dan model pembelajaran konvensional lebih dari rata-rata ideal dan hasil
belajar siswa termasuk dalam kriteria tinggi. Pada hasil belajar siswa
diperoleh ttest sebesar 10,751 dan ttabel sebesar 1,67. Terlihat bahwa
ttest>ttabel, sehingga dapat disimpulkan teknik pembelajaran Cooperative
Script dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada kompetensi dasar membaca dan
mengidentifikasi komponen elektronika pasif pada siswa kelas X TAV 1 dan X TAV
2 di SMK Negeri 1 Sidoarjo.
Penulis: RAGILLUSYAH ZAMZANI,
munoto
Kode Jurnal: jptlisetrodd130612
