Pengaruh Strategi Pembelajaran Rotating Trio Exchange Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Standar Kompetensi Menerapkan Dasar-Dasar Elektronika di SMKN 3 Jombang
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe Student Team Achievement Division dengan strategi pembelajaran
Rotating Trio Exchange pada standar kompetensi menerapkan dasar-dasar
elektronika.
Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperiment dalam penelitian ini
rancangan penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design.
Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-TEI A sebagai kelas kontrol
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement
Division dan kelas X-TEI B sebagai kelas eksperimen menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division dengan strategi
Rotating Trio Exchange. Kemudian untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa
antara kelas kontrol dan kelas eksperimen dilakukan uji-t.
Dari hasil penelitian diperoleh: (1) Berdasarkan hasil analisis nilai
hasil belajar dengan uji normalitas dan homogenitas diperoleh bahwa kedua kelas
berdistribusi normal dan homogen. (2) Berdasarkan analisis nilai hasil belajar
dengan uji-t satu pihak diperoleh Thitung= 5,047 > Ttabel= 1,67 (α = 0,05)
menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebih baik daripada
kelas kontrol.
Penulis: Elvano Resky Pradana,
I Gusti Putu Asto B
Kode Jurnal: jptlisetrodd140735
