PENGARUH MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP MOTIVASI SISWA PADA STANDAR KOMPETENSI DASAR-DASAR ELEKTRONIKA di SMK NU SUNAN DRAJAT PACIRAN LAMONGAN
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran dengan model quantum teaching
terhadap motivasi belajar siswa pada standar kompetensi menerapkan dasar-dasar
elektronika agar diketahui motivasi belajar siswa meningkat, menurun atau tetap
setelah pembelajaran menggunakan model quantum teaching.
Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan (Action Research) dengan
rancangan penelitian yang digunakan yaitu “Pre-test and post-test group
design”. Populasi dalam penelitian ini adalah
siswa kelas X Teknik Elektronika Industri SMK Sunan Drajat Paciran
Lamongan. Diambil kelas eksperimen yang diberikan tes sebelum perlakuan
pembelajaran dan sesudah perlakuan pembelajaran model quantum teaching.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi awal pada siswa sebelum
pembelajaran menggunakan model quantum teaching lebih rendah daripada motivasi
belajar siswa sesudah pembelajaran dengan presentase peningkatan motivasi siswa
sebesar 80,77% yang berarti tinggi. Quantum teaching dengan TANDUR membuat
siswa dapat belajar secara optimal dengan memanfaatkan semua faktor pendukung
yang ada serta guru sebagai fasilitator, pengarah dan pemberi tekanan positif
agar siswa mengikuti alur pembelajaran yang dapat melejitkan kemampuan siswa
sehingga model quantum teaching berpengaruh besar terhadap motivasi belajar
siswa dan hasil observasi aktivitas belajar siswa juga menunjukkan peningkatan
dengan rata-rata aktivitas 80,5% yang termasuk dalam kategori aktif. Ini menunjukkan
bahwa model quantum teaching sangat
berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa, jadi jika motivasi siswa tinggi
maka proses belajar mengajar akan terasa lebih menyenangkan dan aktivitas
belajar siswa meningkat.
Penulis: Muhammad Salim Akbar,
Jusuf Austerawan Pramukantoro
Kode Jurnal: jptlisetrodd140747
