PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PRACTICE-REHEARSAL PAIRS (PRP) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA STANDAR KOMPETENSI MENAFSIRKAN GAMBAR TEKNIK LISTRIK DI SMK NEGERI 2 PAMEKASAN
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa yang menggunakan model
pembelajaran Kooperatif Tipe Practice Rehearseal Pairs berbeda secara
signifikan daripada hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran
Kooperatif, serta untuk mengetahui keterampilan sosial siswa selama kegiatan
belajar menggunakan perangkat model pembelajaran kooperatif tipe Practice
Rehearseal Pair pada materi menafsirkan gambar di SMKN 2 Pamekasan
Jenis penelitian yang digunakan adalah praeksperimen dengan desain penelitian
Non-Equivalent Control Group Pre-test - Post-test ". Penelitian ini
dilaksanakan di kelas X TL 1 sebagai kelas kontrol dan siswa kelas X TL 2
sebagai kelas eksperimen di SMK NEGERI 2 Pamekasan semester ganjil tahun ajaran
2012 / 2013. Instrumen yang digunakan adalah lembar pengamatan keterampilan
sosial siswa dan tes hasil belajar siswa. Data dianalisis secara deskriptif
kuantitatif dan dinyatakan dalam persentase. Perlakuan pertama yaitu pada awal
pembelajaran memperkenalkan perangkat pembelajaran, memberikan pre-test,
memberikan proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran (PRP) pada
kelas X TL2 dan model pembelajaran kooperatif pada kelas X TL 1, dan terakhir
pemberian post-test untuk mengetahui hasil belajar siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar kelas
eksperimen sebesar 80,00 dan rata-rata
nilai kelas kontrol sebesar 75,76, sedangkan melalui perhitungan uji t didapat
thitung > ttabel, yaitu nilai thitung sebesar 2,198 dan ttabel pada taraf signifikansinya 5%
(0,05) adalah sebesar 1,665. Berdasarkan hasil penelitian di atas, maka dapat
disimpulkan bahwa hasil belajar siswa kelas yang menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe Practice Rehearseal Pair berbeda secara signifikan daripada
kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran kooperatif.
Penulis: Abdul Kodir,
Sudarmono
Kode Jurnal: jptlisetrodd130602
