Penerapan Strategi Belajar Peta Konsep (Mind Mapping) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Standar Kompetensi Menerapkan Dasar-Dasar Elektronika Digital Di SMKN 1 Driyorejo
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa di SMKN 1 Driyorejo Gresik
yang menerapkan strategi belajar peta konsep (mind mapping) pada standar
kompetensi menerapkan dasar-dasar teknik digital dapat meningkat, dan
mengetahui bagaimana respon siswa terhadap penerapan strategi belajar peta
konsep (mind mapping) pada standar kompetensi menerapkan dasar-dasar teknik
digital.
Jenis penelitian ini adalah Pre-Eksperimental Design karena belum
merupakan eksperimen sungguh-sungguh. Dalam penelitian ini rancangan penelitian
yang digunakan adalah Pre Test and Post Test Group. Pengumpulan data melalui
tes, observasi, dan angket. Sampel yang digunakan disini adalah kelas X TE 3
dimana dipilih secara acak menggunakan metode simple random sampling yang
kemudian diberi pretest sebelum diberi perlakuan berupa penerapan strategi
belajar peta konsep dan posttest sesudah diberi perlakuan.
Dari hasil penelitian diperoleh: (1) Berdasarkan hasil analisis nilai
pretest dan posttest dengan uji normalitas dan homogenitas diperoleh bahwa
kedua nilai tersebut berdistribusi normal dan homogen. (2) Berdasarkan analisis
nilai pretest dan posttest dengan uji-t satu pihak (paired simple T-test)
diperoleh Thitung= 32,629 > Ttabel= 1,695 (α = 0,05) menunjukkan bahwa hasil
belajar siswa dengan penerapan strategi peta konsep meningkat. (3) Respon siswa
terhadap penerapan strategi belajar peta konsep (mind mapping) secara
keseluruhan adalah positif dengan rata-rata
81,1% dan termasuk kriteria respon sangat baik.
Kata Kunci: Strategi Belajar,
Peta Konsep, Hasil Belajar Siswa, Standar Kompetensi Menerapkan Dasar-Dasar
Elektronika Digital
Penulis: Yoppy Hartantio, I
Gusti Putu Asto B
Kode Jurnal: jptlisetrodd140750
