PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATA KULIAH MESIN CNC UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA S1 TEKNIK MESIN UNESA
Abstract: Model pembelajaran
kooperatif tipe STAD adalah model pembelajaran kelompok, yang mewakili
heteroginitas kelas. Fungsi dari sebuah kelompok untuk menyiapkan anggotanya
agar berhasil menghadapi kuis. Selama ini pembelajaran yang ada di Lab CNC
Unesa menggunakan metode ceramah, sehingga masih banyak mahasiswa yang tidak
memperhatikan dan mengakibatkan hasil belajar mahasiswa yang rendah. Terbukti
pada mata kuliah hasil belajar mahasiswa tengah semester pada tahun ajaran
2012/2013 kelulusan klasikal 62,5% dengan nilai rata-rata 80.
Mahasiswa yang dijadikan objek penelitian adalah mahasiswa K2 Teknik
Mesin Unesa angkatan 2011 pada semester genapl tahun ajaran 2013/2014. Jenis
penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research)
dengan dua siklus setiap siklus mempunyai empat tahapan yaitu, perencanaan,
tindakan, pengamatan, refleksi.
Setelah melakukan penelitian menggunakan model pembelajaran kooperatif
tipe STAD diperoleh hasil pengamatan aktivitas mahasiswa saling membantu antar
teman satu kelompok, saling berbagi ilmu antar teman satu kelompok dan aktif
dalam berdiskusi, sehingga aktivitas mahasiswa selama proses pembelajaran mulai
dari siklus I dengan hasil rata-rata 70,83 kemudian pada siklus II mendapatkan
rata-rata 85,00 sehingga mengalami
peningkatan yaitu sebesar 14,17%. Hasil belajar mahasiswa meningkat karena
aktivitas mahasiswa terjadi peningkatan pada hasil belajar mulai dari siklus I
dengan nilai rata-rata yaitu 59,41 kemudian pada siklus II nilai rata-rata
mahasiswa 83, jika diprosentase hasil belajar mahasiswa mengalami peningkatan
sebesar 23,59% dan seluruh mahasiswa dinyatakan tuntas karena telah mencapai
nilai KKM dengan kelulusan klasikal 100%. Hasil respon yang sangat baik dari
mahasiswa yaitu 90,68 % dan dapat membuktikan bahwa mahasiswa lebih tertarik
dengan pembelajaran kooperatif tipe STAD.
Penulis: ABDULLAH EFENDI,
YUNUS
Kode Jurnal: jptmesindd140265
