Penerapan Permainan Bingo Dalam Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Head Together) Pada Mata Pelajaran Alat Ukur di SMK Antartika 1 Sidoarjo
Abstract: Tujuan dari
penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum dan
sesudah penerapan permainan bingo dalam model pembelajaran kooperatif tipe NHT
(Numbered Head Together) pada mata pelajaran alat ukur di SMK Antartika 1
Sidoarjo, (2) Untuk mengetahui respons siswa terhadap penerapan permainan bingo
dalam model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Head Together) pada mata
pelajaran alat ukur. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan
kuantitatif. Penelitian deskriptif yaitu penelitian yang mendeskripsikan suatu
gejala, peristiwa dan kejadian yang sedang terjadi. Rancangan penelitian yang
digunakan dalam penelitian ini adalah Paradigma sederhana. Hasil validasi
perangkat pembelajaran sebagai berikut; (1) Silabus 85,32% (2) Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran 82,99%, (3) Lembar Kerja Siswa 86,57%, (4) Butir Soal
87,73%. Hasil belajar siswa pada ranah kognitif dilakukan dengan pre test-post
test. Berdasarkan analisis nilai pre test-post test dengan uji-t dua pihak
diperoleh thitung = 11,15 > ttabel = 2,028 dengan α = 0,05, jadi terdapat
perbedaan yang signifikan dari hasil belajar siswa sebelum dan sesudah
penerapan permainan bingo dalam model pembelajaran kooperatif tipe NHT
(Numbered Head Together). Ini dapat dilihat dari nilai pre test yang didapat
sebesar 55,14 sementara pada post test didapat nilai 79,5. Dengan demikian
nilai post test tersebut sudah sesuai dengan KKM yang diterapkan oleh SMK
Antartika 1 Sidoarjo yaitu ≥75. Pada ranah afektif dilaksakanakan dengan melakukan
pengamatan terhadap kinerja afektif siswa. Berdasarkan hasil kinerja afektif
siswa pada pertemuan pertama didapatkan nilai 98, pertemuan kedua 97 dan
pertemuan ketiga 97. Sementara pada ranah psikomotor dilakukan dengan mengamati
kinerja psikomotor siswa dan didapat nilai 84. Respon siswa terhadap penerapan
permainan bingo dalam model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Head
Together) secara keseluruhan adalah positif dengan rata – rata 86,49% dan termasuk kriteria respon sangat
baik.
Kata Kunci: pembelajaran kooperatif tipe NHT, permainan
bingo, hasil belajar siswa pada ranah kognitif, afektif dan psikomotor
Penulis: CANDRA ALIM S,
BUDIHARDJO ACHMADI HASYIM
Kode Jurnal: jptmesindd140264
