EFEKTIVITAS KONSELING KELOMPOK TEKNIK ASSERTIVE TRAINING DALAM MENGURANGI PERILAKU PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 5 PALU
ABSTRAK: Permasalahan dalam
penelitian ini adalah
apakah tingkat perilaku
prokrastinasi akademik
sesudah diberikan layanan
konseling kelompok teknik assertive training lebih rendah dibandingkan
dengan sebelum pelaksanaan konseling
kelompok teknik assertive training.
Tujuan utama penelitian ini untuk menjelaskan pengaruh positif layanan
konseling kelompok assertive training terhadap perilaku prokrastinasi akademik
siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah 6 siswa. Pemberian angket dilakukan
sebanyak dua tahap, yaitu tahap pertama
sebelum dilaksanakan
konseling kelompok teknik assertive training dan
tahap kedua setelah dilaksanakan konseling kelompok
teknik assertive training.
Data penelitian selanjutnya dianalisis
dengan analisis deskriptif
dan analisis inferensial
dengan menggunakan rumus wilcoxon sign rank test. Berdasarkan hasil
analisis desktiptif diperoleh data
perilaku prokrastinasi akademik
sesudah pelaksanaan konseling kelompok teknik assertive training, antara lain:
16,67% siswa memiliki
perilaku prokrastinasi akademik tinggi
dan 83,33% siswa
memiliki perilaku prokrastinasi
akademik rendah. Hasil
analisis inferensial diperoleh nilai T wilcoxon = -1, N = 6 dengan taraf
kepercayaan 95%, diperoleh nilai
tabel T wilcoxon = 1,
sehingga -1 < 1.
Maka dapat disimpulkan
bahwa pelaksanan konseling kelompok
teknik assertive training
dapat mengurangi perilaku prokrastinasi akademik siswa.
Penulis: Mutmainnah, Drs. Abd.
Munir, Bau Ratu
Kode Jurnal: jpbkdd160049
