STUDI PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA SUB KONSEP RANGKAIAN LISTRIK ARUS SEARAH DI KELAS XI SMA NEGERI 1 PALEMBANG
Abstrak: Telah dilakukan studi
pemahaman konsep siswa terhadap siswa SMA Negeri 1 Palembang tentang konsep
Rangkaian Listrik Arus Searah. Penelitian ini dilakukan untuk memperoleh
gambaran tentang pemahaman konsep siswa pada sub konsep rangkaian listrik arus
searah kelas XI di SMA Negeri 1 Palembang. Metode yang digunakan dalam
penelitian ini adalah metode deskriptif.
Pemahaman siswa tentang energi listrik sudah baik. Siswa masih cenderung
mengalami miskonsepsi pada konsep daya listrik mengenai perbandingan daya
listrik dalam suatu rangkaian yang berbeda yaitu sebanyak 53% siswa kelompok
baik dan sebanyak 94% siswa kelompok biasa. Konsep arus listrik mengenai
perbandingan arus listrik yang mengalir pada dua tipe rangkaian yang berbeda
yaitu sebanyak 71% siswa kelompok baik dan 88% siswa kelompok biasa, dan konsep
rangkaian hambatan mengenai susunan rangkaian parallel yang tepat yaitu
sebanyak 94% siswa kelompok baik dan sebanyak 76% siswa kelompok biasa.
Kecenderungan siswa yang tidak paham konsep baik siswa kelompok baik dan
kelompok biasa terdapat pada konsep arus listrik mengenai mengurutkan nilai
arus dari yang tertinggi ke yang terendah dalam suatu rangkaian yaitu sebanyak
76% siswa kelompok baik dan sebanyak 97% siswa kelompok biasa. Tes rangkaian
listrik arus searah dengan metode Certainty of Response Index (CRI) dapat
digunakan untuk mengidentifikasi siswa yang mengalami miskonsepsi, siswa yang
memahami konsep, dan siswa yang tidak paham konsep. Pemahaman konsep siswa
kelompok baik mengenai konsep rangkaian listrik arus searah lebih baik
dibandingkan siswa kelompok biasa.
Penulis: Melly Ariska
Kode Jurnal: jpfisikadd150688
