PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA SUBTEMA JENIS - JENIS PEKERJAAN MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING DI SEKOLAH DASAR
Abstrak: Dalam proses pembelajaran
penggunaan model pembelajaran yang tepat dapat menciptakan suasana pembelajaran
yang menyenangkan sehingga tujuan pembelajaran yang diharapkan dapat tercapai.
Guru menggunakan model pembelajaran sebagai alat untuk menciptakan proses
belajar mengajar yang efektif dan menyenangkan. Penerapan model pembelajaran
snowball throwing dalam pembelajaran IPA yang berupa kertas berisi pertanyaan
dibuat seperti bola salju dapat membantu siswa lebih mudah mengingat dan
memahami cakupan materi IPA yang luas.Penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan pengaruh penerapan model pembelajaran snowball throwing dalam
pembelajaran IPA kelas IVA SDN Tenggulunan Sidoarjo. Subjek penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas IVA SDN Tenggulunan Sidoarjo yang berjumlah 37 siswa.
Jenis Penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelasyang terdiri
dari 2 siklus. Setiap siklus dilaksanakan melalui 3 tahap yaitu perencanaan,
pelaksanaan dan pengamatan serta refleksi. Data penelitian diperoleh melalui
observasi dan tes. Data hasil observasi guru dianalisis dalam bentuk
presentase. Data hasil belajar siswa dianalisis berdasarkan criteria ketuntasan
belajar berdasarkan kurikulum 2013, kemudian dijabarkan secara deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan aktivitas guru mengalami peningkatan sebesar 13%
yaitu dari siklus I sebesar 74% menjadi 87% pada siklus II. Hasil belajar siswa
aspek pengetahuan mengalami peningkatan sebesar 27% yaitu dari siklus I sebesar
56% menjadi 83% pada siklus II. Sedangkan aspek Keterampilan mengalami peningkatan
sebesar 19% yaitu dari siklus I sebesar 59% menjadi 78% pada siklus II. Dan
aspek sikap mengalami peningkatan sebesar 16% yaitu dari siklus I sebesar 62%
menjadi 78% pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan guru
dapat meningkatkan kemampuanannya dalam menyajikan pembelajaran yang inovatif,
efektif dan menyenangkan agar siswa memiliki pengalaman baru dan termotivasi
untuk mengikuti pembelajaran IPA sehingga dapat meningkatkan hasil belajar
siswa.
Penulis: Desi Rahayu Efendi, Julianto
Kode Jurnal: jppaudsddd151139
