PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK PADA OPERASI HITUNG DI KELAS II SD NEGERI 22 LUBUK ALUNG KABUPATEN PADANG PARIAMAN
Abstract: Penelitian ini
dilatar belakangi oleh adanya kenyataan di lapangan pembelajaran di kelas II
Sekolah Dasar (SD) belum menggunakan pendekatan realistik. Berdasarkan
pengamatan peneliti di SD Negeri 22 Lubuk Alung Kabupaten Padang Pariaman bahwa
guru kelas II SD mengajarkan matematika
masih dengan cara tradisional dengan arti kata belum mengaitkan pembelajaran
dengan kehidupan nyata siswa. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan dan
mendapatkan informasi tentang pembelajaran operasi hitung campuran dengan
pendekatan realistik. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif
yang terdiri dari dua siklus meliputi empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan,
dan refleksi. Data penelitian ini berupa informasi tentang proses dan data
hasil tindakan yang diperoleh dari hasil pengamatan, hasil wawancara, dan tes.
Subjek peneliti adalah guru, peneliti (praktisi) dan siswa kelas II yang
berjumlah 25 orang. Analisis data dilakukan dengan menggunakan model analisis
data kualitatif dan kuantitatif. Hasil
belajar matematika siswa dengan menggunakan pendekatan matematika realistik
pada siklus I dan II mengalami peningkatan di mana nilai rata-rata pada siklus I
diperoleh rata-rata 77,2 dan pada siklus II rata-rata 88,2. Dengan demikian
dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan
matematika realistik dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas
II.
Penulis: Yuli Harfi
Kode Jurnal: jpbkdd160011
