PENINGKATAN KETERAMPILAN KONSTRUKSI DENGAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DI KELAS IV SD NEGERI 04 BATANG ANAI KABUPATEN PADANG PARIAMAN
Abstract: Pembelajaran
konstruksi di SD bertujuan agar peserta didik menjadi cekat, cepat, tepat, dan
mampu menciptakan serta mengkreasikan bermacam ragam ide atau gagasan kedalam
bentuk vas bunga dengan memanfaatkan bahan alam dan limbah. Berdasarkan hasil
observasi yang dilakukan terhadap peserta didik kelas IV SD Negeri 04 Batang
Anai, ditemukan bahwa keterampilan konstruksi peserta didik masih rendah.
Pengunaan pendekatan konstruktivisme merupakan salah satu cara untuk memecahkan
masalah dalam proses pembelajaran keterampilan konstruksi peserta didik.
Penelitian yang dilaksanakan merupakan penelitian tindakan kelas dengan
menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Rancangan penelitian ini
meliputi: perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.
Dalam penelitian ini, peneliti bertindak sebagai praktisi yang berkolaborasi
dengan teman sejawat sebagai pengamat. Data dikumpulkan dengan menggunakan
lembar observasi, wawancara, dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa penggunaan pendekatan konstruktivisme terbukti efektif dalam meningkatkan
keterampilan konstruksi peserta didik kelas IV SD Negeri 04 Batang Anai. Hal
ini terlihat dari peningkatan kualitas dan nilai keterampilan konstruksi yang
dihasilkan peserta didik pada setiap pertemuan dalam masing-masing siklus.
Peningkatan keterampilan konstruksi peserta didik berimbas pada peningkatan
nilai proses dan nilai hasil karya keterampilan konstruksi.
Penulis: Yusnimarniarti
Kode Jurnal: jpbkdd160012
